2026年5月16日、17日和23日，我校火热开展2026年上海市职业体验日活动，共开设6个项目。活动以多元化实践场景和沉浸式职业互动为载体，为中小学生搭建探索职业世界的桥梁，点亮其筑梦未来职场的理想之光。
【硬核智控工坊】
该项目将工业PLC与触摸屏技术转化为趣味十足的四人联机俄罗斯方块游戏。同学们在专业教师指导下，亲自操作工业控制器，理解逻辑运算与协同通讯的基本原理；随后又利用工程模型套件动手拼搭机械结构，体验无线操控的乐趣。项目将工业级硬件与竞技协作深度融合，让同学们在游戏中建立对自动化控制系统的初步认知，了解智能制造相关岗位的技术要求与职业特点。
【物联网小小工程师】
该项目带领同学们走进智能网联汽车的世界。从地图录制到自动寻迹，大家亲手操控智能小车，体验完整的自动驾驶流程。通过传感器数据采集、路径规划与车辆控制等环节，同学们直观理解了物联网技术在交通领域的应用，感受到无人驾驶技术背后的工程思维与创新逻辑，激发了探索未来智慧出行的浓厚兴趣。
【创意乐高与自动化生产线】
该项目将经典乐高积木与可视化编程相结合。同学们用乐高搭建机械设备外形，通过简单编程让模型动起来——传送带、机械臂、分拣装置……一件件创意实物在手中诞生。同学们还观摩了微型自动化生产线的完整工作流程，了解生产加工行业的职业特点与实际技能。项目以寓教于乐的方式，帮助中小学生建立对自动化与智能制造的初步认知，体验职业乐趣、展望职业前景。
【我是神笔马良：3D打印，万物可造】
该项目让每个孩子都成为现代“马良”。在增材制造体验区，同学们亲眼见证了3D打印机层层堆叠、让模型“生长”出来的神奇过程。从装填耗材、操作打印，到打磨装配，大家完整体验了“设计—制造—后处理”的全流程。专注、严谨、精益求精——这是体验者对“工匠精神”的深刻体会。
【数字化智能制造与传统文化结合——水晶象棋制作】
该项目将中华传统智力运动与现代精密加工技术完美融合。在专业教师指导下，同学们学习了数字化制造的基本原理与编程知识，了解从数字模型到实物成品的工艺流程。随后，大家亲手操作数控设备，看着晶莹剔透的棋子在工艺流转间逐渐成型，惊叹声此起彼伏。项目将现代智造技术与千年棋艺文化深度结合，帮助体验者理解职业教育在技艺传承中的桥梁作用，感受传统文化在科技时代焕发的新魅力。
【光影逐马·3D创绘工坊】
该项目以春晚吉祥物“骐骥驰骋”为创作载体，聚焦DLP（数字光处理）3D打印技术，让同学们在专业教师指导下学习色彩搭配与涂装技法，运用丙烯颜料为打印好的骏马模型赋予生动的神态与质感。从增材制造到艺术再创作，大家不仅了解了数字光处理技术的原理与应用，更在实践中感受到文创设计、工业设计等职业方向的魅力。一件件色彩斑斓、栩栩如生的“骐骥”在手中诞生，传统生肖文化与现代科技在这里交相辉映。
活动现场还设置了留言赠好礼的环节。学生们在体验结束后，纷纷在留言板上写下自己的感受和收获。作为回馈，各个项目组精心准备了项目相关纪念品作为礼物，深受孩子们的喜爱，他们表示收获颇丰，希望明年还能来我校参加职业体验活动。
【校际交流，共促发展】
活动期间，职业体验工作第三协作组的组长单位上海市工业技术学校安排蔡红军和修慧丽两位校领导专程来到现场，指导体验项目的开展情况，并与体验项目负责人就课程设计、设备配置、学生组织等环节进行了深入交流。大家一致认为，职业体验活动不仅是面向中小学生的科普窗口，也是校际之间互学互鉴、共同提升职业教育水平的良好平台。
【精心组织保障，服务温馨周到】
为确保活动安全有序进行，学校精心部署、周密安排。每个体验项目均配备了经验丰富的专业教师全程指导，团委组织学生志愿者活跃于校门、签到台、各关键点位，承担迎接引导、秩序维护、问卷发放等工作。志愿者们以饱满的热情和贴心的服务，为每一位来访学生和家长提供温馨体验。从迎接到送别，我校“小螺钉”志愿者服务队用青春的活力传递着乐于奉献、精于服务的精神风貌。
本次职业体验活动是学校深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神、落实上海市学生职业体验日工作部署的生动实践。活动不仅为中小学生提供了近距离接触前沿技术、了解现代职业的宝贵机会，也有力推动了职业启蒙教育与劳动教育的深度融合，在服务“职普融通”国家战略中贡献了职业教育力量。孩子们在“智汇”中探索、在“匠心”中创造，用双手感知科技魅力，用实践点燃职业向往。学校将持续优化活动内容与服务质量，以更高质量的职业教育资源助力更多中小学生找到兴趣所在、启航人生梦想。
教务科 供稿
