战“疫”中彰显中国精神的力量，疫情防控是一本思政教育的“活教材”，基础教学部各教研室的老师们做了种种尝试，扎实开展线上思政教育，积极传递战“疫”正能量。
统筹推进补短板：基础教学部党政重视在线上教学中融入课程思政元素，教研室齐抓合力，老师在教学实施和推进课程改革中，努力做到两手抓、两不误、两促进。同时以此次疫情为契机，集中精力练内功、补短板，将“课程思政”工作落实落细，实现溶盐入汤、润物细无声的效果。
实施过程重引领：在保证课程顺利进行的同时，教师们努力把抗疫工作中凸显出来的中国力量、中国精神、责任担当等更好融入教学内容，培育学生正确的世界观、人生观、价值观。首先通过时政新闻，了解国内外的疫情发展情况。教师结合课程内容与学生从向最美的逆行者们学习、不守规矩的人的危害性、中外疫情发展比较三个方面进行共同学习和讨论。其次用发展、辩证的观点正确看待疫情。讲到“两点论”时，引导学生学会用辩证的观点全面看待疫情，学会危中寻机，树立积极的人生态度。再次根据疫情补充和优化已有课程资源把当前抗疫工作中凸显出来的危机应对、人生选择、责任担当等教学资源更好融入进课程中。
挖掘素材显效果：通过学习一些国内主流英文媒体的素材，带领学生学习与抗击疫情相关的词汇，比如学习了习主席在二十国集团领导人特别峰会上的发言-----携手抗疫，共克时艰（英文版），观看《纽约时报》记者介绍中国抗疫的视频，并就中国对其他国家进行抗疫援助进行评论，以此来增强学生社会责任感，加强爱国主义教育，增强家国情怀和民族自豪感，教学效果显著。 学生在超星讨论区反应积极迅速，课堂气氛非常活跃， 他们纷纷上传: “Virus knows no borders, but the worst of times reveals the best in people. （疫情无国界，人间有真情）”, “China No1（中国最棒、中国第一）”。融课程思政的英语课堂成为教学环节一道亮丽的风景。
拓展思路唤共鸣：全球蔓延的疫情成了当下最大的社会环境，社会是所大课堂，语文教学的取材也不仅限于固定的教材文本。针对中本贯通和中高职贯通的教学，语文课程中开辟了阅读拓展部分，选择经典长篇小说《鼠疫》作为教学材料，提升了学生整体性阅读得能力，也加深了学生对现实疫情的认识，用小说映照现实，唤起对“战疫”精神的共鸣。此外，阅读拓展课还选择了科普经典《大流感——最致命瘟疫的史诗》的后记部分作为教学文本，不仅让学生了解科技论说文的常见写法，训练学生通过阅读提取文章核心信息能力，也对疫情做了一次很好的科普。
教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一颗树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。基础教学部的老师们在疫情期间，将立德树人贯彻到课堂教学的全员、全过程、全方位之中，推动思政课程与课程思政协同前行、相得益彰。他们愿意做那朵云、那棵树，以爱心、耐心、责任心温润学子们的心灵，指引他们走好人生之路。
高职学院、高级技校 基础教学部 何冰洁（文） 基础教学部（摄）
